重庆高校课程在线开放平台(重庆高校课程在线开放平台下载)
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公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。公开课主题鲜明、任务明确，除了学生参加听课外，还有领导及其他老师参加，是老师展示教学水平，交流教学经验的好时机。公开课同时也面向企业，是多个企业共同参加共同探讨同一主题的课程。
公开课，作为一种教研形式，具有存在和发展的价值，它应具有原生态、研究性和鲜明的个性，公开课以有原则、讲方法的教学评论作引导，可以为教师的专业成长提供坚实的台阶。
伴随着新课程实施的深入推进，教育界不仅努力更新指令型课程中已经形成的传统的教学方式，也在积极反思着长期沿袭的不乏泡沫的教研方式。诸如对教案编制、课题研究、论文撰写等一系列教研活动及其流程发出了“伪教研”等令人深思的尖锐批评，特别对五花八门、精心包装的所谓“公开课”提出了强烈的质疑。
毫无疑问，以一种理性的心态研究公开课的是是非非，特别是对于高中新课程的建设具有不可低估的积极意义。也有人这样看教师的公开课------既不是汇报课，也不是观摩课。即使是汇报课或者观摩课，也应该是教师授课水平的真实展示，而不应该是仅仅展示老师好的一方面，而把问题掩藏起来。
掩藏问题的公开课是表演，是作秀，是糊弄人的把戏，不是教学。老师们真正是想解决教学中的问题，那么他们应该把公开课当成是一种发现问题，集中解决问题的有效方式。
教育教学理念在新课程改革的背景下，公开课必须体现先进的教育教学理念，这就意味着教师在教学过程中的每个环节都面临着新的调整与挑战。因此，认真地学习新课改的理念与思想，主动地与传统的教育教学思想发生碰撞，进行反思，就显得十分重要。
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在线学习的平台很多的，直接百度你要学习的内容就会找到，至于网络课程可以分为：录播课、直播1对1课、直播小班课、直播大班课、AI课等等，如果是有自学自觉性的成年人，看看录播课就可以，价格相对也便宜一些；如果是学生，直播课相对更有用一些，1对1就相当于家教，小班就有点像西式课堂，大班就像中式课堂；如果是给孩子启蒙教育，或者小学阶段，AI课是更好的选择，主要是孩子对动画色彩感兴趣，可以提升小孩子的学习兴趣。
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重庆高校在线开放课程平台是由重庆市教委主管、市教育技装中心指导、昭信教育科技集团与高等教育出版社共同建设并运营的重庆市官方唯一高校在线学习平台，汇聚了大量国内外优质课程和教学资源，面向全国高校师生、社会学习者开展在线教学，平台于2016年10月上线运营，截至2022年6月底，重庆高校在线开放课程平台注册师生用户212余万人，总访问量突破5.5亿人次，集成各级各类优质课程5469门（国家级课程488门，在渝高校课程4981门），累计资源量达74余万条，课程选课人次超318万人次，学习者覆盖全国31个省区市3823所院校及单位，实现了优质教育资源的广泛共享应用。
其实，在线学习的话，现在很多的培训，学校都已经关闭了。
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