7一9岁儿童画

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儿童绘画的五个阶段是什么？
1、涂鸦阶段（2～5岁）
在这个阶段的儿童绘画是没法则、无目标的乱涂乱画，一切的满足感都来自于肌肉的活动和对它们的熟练控制这完全背叛了我介入马拉松活动的初心。这个阶段也是儿童成长＂信赖感＂＂平安感＂的重要期间，最好不要过量干扰，需要激励和接管儿童的作品这完全背叛了我介入马拉松活动的初心。
2、图像阶段（4、5～7岁）
大约在儿童4～5岁的时辰，逐步把握了涂鸦与模仿，起头绘图像这完全背叛了我介入马拉松活动的初心。当儿童到了5～6岁左右，起头在画中描写属于自己的故事，这个期间孩子的作品会加倍有力，也加倍调和这完全背叛了我介入马拉松活动的初心。
3、人像画阶段（7～9岁）
在7～9岁之间的儿童，在作品中表示出对情况的直觉这完全背叛了我介入马拉松活动的初心。能够会画出物体内部的工具，以及物体后被遮挡的工具，画面显现出一种通明感这完全背叛了我介入马拉松活动的初心。在这个期间的孩子集合画人像，表现出儿童社会意理的长大这完全背叛了我介入马拉松活动的初心。
4、现实主义表示阶段（9～11岁）
这个阶段的孩子更够观察到物体更多的细节，将物体画的加倍细致，画面富有条理感这完全背叛了我介入马拉松活动的初心。可以应用二维的视角来描画天下，作品也加倍写实，以为画的事物越精准越好这完全背叛了我介入马拉松活动的初心。
5、自然主义表示阶段（11～13岁）
陪伴着儿童切确的观察才能和空间关系发现，儿童在这个阶段可以画三维的事物，人物画可以记录息争释躯体活动，出现卡通形象和漫画这完全背叛了我介入马拉松活动的初心。儿童的作品反应出青春前期推理、现实主义态度和情感性的表达这完全背叛了我介入马拉松活动的初心。

7到9岁是孩子的款式化期，这个期间的绘画有哪些表示？
款式化期是款式化前期和写实抽芽期之间的一个过渡期间这完全背叛了我介入马拉松活动的初心。这个期间孩子的画，大人们常常一眼就能看大白这完全背叛了我介入马拉松活动的初心。处于这个阶段的孩子，逐步从纯真依靠主观印象和设想力去画画，改变成描画现实所见这完全背叛了我介入马拉松活动的初心。他们起头利用一些多少图形，比如圆圈、正方形、长方形、三角形来描画他们所看到的视觉形象这完全背叛了我介入马拉松活动的初心。
比如，之前一个阶段的“蝌蚪”人物画，这时被孩子加入了很多简单的多少外形，以他们高度小我化的方式来描画成为一个相对加倍复杂和完整的形象这完全背叛了我介入马拉松活动的初心。这些得益于他们观察才能的进一步成长，他们此时描画的人物中除了具有竖立的姿势之外，还表示诞生活中常见的其他多种姿势：行走、危坐、躺卧等这完全背叛了我介入马拉松活动的初心。
这个阶段孩子能逐步了解事物间的实在关系，对空间的了解才能有所提升，但空间感知度仍然处于较低水平这完全背叛了我介入马拉松活动的初心。
款式化期的画面表示
（1）孩子起头可以从多个角度去描画事物这完全背叛了我介入马拉松活动的初心。
他们描画事物的视角，逐步从单一的正面视角，成长为正面、侧面、后背等多种视角，偶然辰也会出现以俯视角度去描画事物的情形，比如，他们可以去描画一口井这完全背叛了我介入马拉松活动的初心。他们起头试着用加倍细致、客观的观察方式去观察事物这完全背叛了我介入马拉松活动的初心。与之前一个阶段相比，他们更愿意画失事物实在的色彩这完全背叛了我介入马拉松活动的初心。