元认知策略

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认知策略和元认知策略怎么区分？
是否直接作用到学习材料。

认知策略是我们加工处理外在信息的一种方式而已，而这种方式的主要作用在于帮助我们加强\"记忆\"。它包括复述、精加工和组织策略，直接作用于材料。

元认知策略和认知策略的区别？
1、认知策略是加工信息的一些方法和技术，即信息加工的策略。而元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，即对信息加工过程进行调控的策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。

2、认知策略分为(1)复述策略：是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将留意力维持在学习材料上的策略。(2)精加工策略：是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。(3)组织策略：整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新知的知识结构的策略。

而元认知策略分为(1)计划策略：认知活动之前的计划;(2)监控策略：认知活动中的反馈、评价;(3)调节策略：反馈后的调整、修正。

1.源头条件不同。元认知策略是初始意向，元认知能力始于纯情初始的策略;认知策略是整合资源认知，是共性认知。

2.结论不同。元认知策略是初步的了解;认知策略是总体的辨识。

元认知策略包括哪些策略？


1元认知策略包括衡量、监控和调节学习过程、自我评估和反思、组织和规划学习、使用记忆策略和留意力控制等技能和方法。

2元认知策略是指学生有意识地控制和调节自己的学习过程，铁路运输
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3举例来说，使用记忆策略可以帮助学生更高效地记忆知识点，留意力控制可以让学生集中精力学习，组织和规划学习可以进步时间治理能力，自我评估和反思可以帮助学生发现自身的题目和不足，并及时进行调整和改进。

元认知策略的名词解释
名词解释：1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的84、元认知策略：是学生对自己认知过程的认知策略，国际货运
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